Unna 's corner

開始背單字前，學生至少要做過些什麼練習?
1.自然發音字群、組字規則要熟。
2.念過、看過、聽過很多基本單字，建立對英文的基本認識

   (主要教材課本、文法書、故事書、遊戲、英文兒歌...)

近期在備課時，總是會發生學生在上課時，除了新單元不會，連本來應該有的概念都不清楚的狀況發生

例如:學生不了解詞性，每次都死記硬背。(形容詞、動詞、名詞分不清楚...)

另外一個學生常發生的問題:閱讀文章時，總是不知道要從文章中的何處找到答案

例如:明明文章的大多單字都看得懂，但就是不明白選擇題在問的是什麼...

帶英文閱讀的時候...你最怕學生/孩子們發生什麼事情?
我曾經看過學生讀到睡著、讀到不耐煩、讀到恍神、讀到開始玩利可帶...
從學生上課的反應中，大概可以很快地看出到底教材內容有沒有勾起他"想學"的慾望。
比較了許多的閱讀教材，發現WonderSkills Reading這套教材真的是頗優秀!

開始放暑假啦!!!暑假不是悠閒的開始，而是忙碌的起始點阿~~~~

我知道標題很跳tone，明明是兩個標題硬要塞在同一行!

實不相瞞其實是因為我打到後面有點離題

但我還是覺得後面這個"挑老師的議題"也很值得跟大家分享，大家就將就看一下吧

Part1 [字卡寫、剪、拚]
因應拉拉寫字時總是會忘記幾個特定部件或是部件擺放位置錯亂的需求，

我設計了字卡的寫、剪、拚活動，讓拉拉藉由操作熟悉字形的長相~

課程進行方式:

在教了拉拉國三的姊姊英文一年半後，在因緣際會之下，媽媽與我討論拉拉的國語學習狀況，並且決定讓拉拉開始上國語課。
拉拉是個小四的小男孩，在班上的成績並不是很好，尤其是國語的讀寫能力相較於同年齡的學生落後許多，

國語讀寫能力也間接影響數學應用題型的解讀，因此往往在考數學時，拉拉的應用題型都是空白的。